中華優秀傳統文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，是中華民族生生不息、發展壯大的豐厚滋養，是中國特色社會主義植根的文化沃土。日前，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，將中華優秀傳統文化傳承發展納入國家戰略，從整體上對中華優秀傳統文化的傳承發展作出了重大戰略部署。今年兩會期間，多名代表、委員就如何傳承中華優秀傳統文化，讓優秀傳統文化在新時代煥發蓬勃生機、展現獨特魅力，展開一系列交流與討論。
優秀傳統文化是根與魂
“文化要自信，首先要在精神上形成凝聚力、向心力。塑造中華民族的自信心、民族自豪感、塑造中國精神，最核心的是傳承、發展好中華優秀傳統文化。”在全國人大代表、中國藝術研究院院長連輯看來，幾千年來連綿不絕、薪火相傳的中華優秀傳統文化滋養著中華民族，形成了中國人對本民族文化血脈的認同感與歸屬感。
“《中國詩詞大會》《朗讀者》等電視節目能火，正是因為重新喚醒了當代人的文化認同感與歸屬感。”全國人大代表、中國美術學院院長許江說，中國詩詞浩若煙海，讀詩愛詞之人在當下也數不勝數，中國傳統文化在當代依然保持著青春活力。近百年來，傳統文化一方面受到西學的強烈沖擊，另一方面在扎根中國大地時展現出一種更加強盛的生命力。
“無論是耳濡目染，還是言傳身教，它已融入我們民族的基因序列。”全國人大代表、湖北省戲曲藝術劇院院長楊俊說，由優秀傳統文化淬煉出的精神、氣質與底蘊一直延續在一代代中國人的血脈中。“每次去國外演出，都會加強我的民族文化認同感，我會在國際場合選擇有強烈中華文化標識的衣著，并為之自豪。”楊俊坦言，每位文藝工作者都要有放眼全球的文化視野，更要有回歸本民族的文化認同與自信。
盡心履職，回應關切
今年兩會期間，圍繞傳承發展中華優秀傳統文化，代表、委員盡心履職，回應關切。
全國政協常委、中國書法家協會主席蘇士澍在談到如何破解漢字書寫教育的難題時表示：“學好漢字、寫好漢字，已成為關系到中華文化自信、優秀文化傳承、民族凝聚力提升甚至國家文化安全的大事，我們應該對此高度重視。”他發出“寫好中國字，做好中國人；從自己做起，從現在做起”的倡議。
“轉變民族音樂在教育和創作領域的工作重心是繼承發展傳統音樂的根本保證。”全國政協委員、中央民族樂團團長席強建議，在國家文化部門、教育部門的主導下，集中全國的民族音樂專家學者，就專業音樂教育體系和學術體系進行政策性和行政性指導，并進行法規性的制度建設，使民族音樂傳承真正在國家文化政策的主導下在文化教育體制中進行落實。要讓民族音樂在各個層面的教育和表演中落地生根，民族音樂事業才能擲地有聲地得到傳承保護。
全國人大代表宋心仿、周洪宇與全國政協委員汪國新等提出了打造并推廣“中華國服正裝”的相關建議與提案。“國服不僅是代表一個國家的服飾，更是一個國家發展歷程中思想文化、藝術積淀的濃縮，同國旗、國徽、國歌一樣，是展示國家形象和民族精神的標志與符號。”汪國新說，尤其在中國發展壯大以后，通過打造“中華國服正裝”，保護和繼承傳統文化，塑造民族之魂，已成為時代的需要和民眾的普遍共識。
全國政協委員、中國美術家協會副主席許欽松今年的提案是《重視傳統文化在時代語境下的新型傳播模式研究》。“移動新媒體、文化創意行業和視覺技術等具有新時代特點的傳播因素的強勢崛起，為文化傳承與傳播提供了新的思路，尋求兩者的契合點將成為破解困境的新出路。”許欽松說，傳播平臺方面要重視與新媒體平臺的結合，重塑傳統文化的傳播方式；傳播形式上要重視與其他文化創意行業的結合，增加傳統文化的娛樂性和吸引力；傳播技術上要利用先進的視覺技術和交互技術，讓傳統文化展現更具吸引力的新面貌。
傳統文化在青少年心中生根
青少年的教育問題關系到民生與國運，是今年兩會的熱點問題之一，進一步加強青少年傳統文化教育更是眾多代表、委員的共識。
去年的兩會上，分別來自黃梅戲、川劇、秦腔戲曲門類的全國人大代表楊俊、沈鐵梅、李梅不約而同地提出在青少年成長中加大戲曲教育內容與教育力度的建議。今年參會，3位代表都格外欣喜。一系列利好政策的出臺，使得戲曲“進校園”越來越普及，“進教材”越來越有實現的可能。
“連續幾年，我不斷提出把傳統戲劇納入學校的教育體系、加大傳統戲曲人才建設、加大戲曲進校園的力度與范圍等建議。”楊俊坦言，如今在湖北武漢，戲曲進小學、中學校園已達90%以上。更可喜的是，越來越多的學校主動要求增加戲曲在教學內容中的比重與頻次。楚劇、漢劇、黃梅戲，在武漢青少年心中早已生根，漸至茁壯。
“成效會隨著時間的推移、年齡的增長逐漸凸顯出來。我們希望傳統文化藝術能從幼年開始便植根于孩子們的心中。”沈鐵梅說。
“優秀傳統文化的啟蒙及傳承仍然是目前教育的短板。”全國政協委員、國家一級演員趙葆秀表示，“青少年時期如果到劇場里看一兩場高水平的經典京劇，對他們認識中華優秀傳統文化會起到奇妙的啟蒙作用，甚至從此產生興趣。”為此，她建議由教育部立項，并將其納入學校德育、素質教育和美學教育的必修內容，組織實施中小學生在校期間的幾年里走進劇場，看一到兩場整出的有完整故事情節的京劇優秀傳統劇目，讓孩子們接觸并感知中華優秀傳統文化藝術的魅力。
如何把這顆傳統文化的種子悉心栽培在青少年心中，卻不能操之過急。正如全國政協委員馮驥才所說：“文化不只是知識，學習文化的最好方式是體驗。要不斷地用新方式、用年輕人喜歡的方式激起他們對優秀傳統文化的熱愛，這個過程一定是潛移默化的、漸進的。文化的事情要慢慢做，要踏實做。”
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