在朗朗書聲里，中山市沙溪鎮龍頭環學校的老師們日復一日地用粉筆描繪著教育的溫度。他們以黑板為田，以仁愛為種，在平凡的三尺講臺上耕耘出不平凡的風景。

　　

　　在第41個教師節來臨之際，讓我們走近這群深耕教壇的引路人，聆聽他們用歲月與熱忱寫就的育人故事。

　　

龍頭環學校。受訪者供圖

　　

　　為你最喜愛的老師點贊!(可多選)陳聰蕭燕謝美英楊曉燕提交

　　

　　陳聰

　　

陳聰。受訪者供圖

　　

　　陳聰，龍頭環學校一級教師，大學本科學歷，體育教育專業。從事教育教學工作二十多年，他一直擔任學校的體育科組長，負責體育教學和田徑隊訓練工作。

　　

　　陳聰老師在教育教學中遵循“愛與尊重是教育的出發點”，注重從興趣教學入手，根據孩子們的不同年齡特點，琢磨出多種適合小學生體育鍛煉的教學方法，推崇個性和能力的培養，憑借積累的經驗和不斷地探索，使學生樂學、愛學。在平時的工作中，陳老師在認真上好體育課之外，還刻苦鉆研教材，認真備課，改進教學方法，努力提高教學質量。他全面關心學生成長，同時還組織和輔導學生開展課外體育活動，搞好學校田徑運動隊的課余訓練工作。正因如此，陳老師所帶學生參加市鎮各種比賽均取得良好的成績，為中山市運動學校輸送了十多名田徑運動苗子。

　　

　　陳聰老師在教育工作和訓練工作中精益求精，虛心學習，不斷提高自己的教學能力和訓練水平，優化課堂教學，改革創新訓練方法，把體育教學工作和運動訓練工作做得更好。正是這份認真的態度，促使陳老師越來越優秀，先后榮獲多次中山市優秀教師、沙溪鎮優秀教師、中山市體育先進工作者、中山市傳統項目優秀教練員、沙溪鎮優秀教練員等榮譽稱號。陳老師還善于總結經驗，撰寫論文，多篇教學論文在《體育師友》雜志發表，多篇教育隨筆在百度文庫上傳并有多人下載。

　　

　　他的教育格言是：剛柔并濟強體質，上善若水益智慧；循循善誘為人師，孜孜不倦修匠心。

　　

　　蕭燕

　　

蕭燕。受訪者供圖

　　

　　蕭燕老師，2009年6月畢業于華南師范大學漢語言文學專業，同年7月入職龍頭環學校。自參加工作以來，她始終堅守語文教學與班主任崗位，2022年起擔任學校大隊輔導員。懷揣著將讀書的幸福感傳遞給學生的初心，蕭燕老師積極投身書香校園建設，圍繞“享受童年，快樂閱讀”的理念，持續開展系列化閱讀活動，為營造書香氤氳的校園氛圍、厚植校園文化底蘊、推動校園和諧發展傾注心力。

　　

　　蕭燕老師深信，閱讀是靈魂與靈魂的相遇。她自身便是閱讀的忠實踐行者，不僅熱愛閱讀，更積極參與各類閱讀活動，始終保持著對書籍的熱忱。

　　

　　在課余時間，蕭燕老師廣泛涉獵教育教學、文學、歷史、科學、心理學等多個領域的書籍，尤其深耕心理學相關著作。她堅持每日保證一小時閱讀時間，讓讀書成為刻入日常的自覺行動，讓學習成為內在的需求。

　　海量的閱讀積累，為她的寫作能力打下了堅實基礎。她撰寫的論文屢獲市鎮級獎項，近兩年來已有三篇作品正式發表：《“陽光下的影子”創新模擬試驗論文》獲2021年中山市理科實驗論文一等獎；《用“詩教”喚醒夢想》刊發于《中小學德育》增刊2024年第2輯；《基于語文教材的兒童詩書寫指導三步法》收錄于《鳳凰花開》。

　　

　　作為一名教育者，蕭燕老師立志成為引領學生看見更廣闊世界的引路人。她著力為學生營造濃厚的書香環境，悉心培養他們的讀書興趣，策劃并開展了豐富多彩的閱讀活動。在她的影響下，她所帶的班級里，閱讀已成為學生課余生活的主要方式之一。

　　

　　蕭燕老師還大力倡導親子閱讀，推行“親子共讀一本書”活動。在她的帶動下，“詩想班”的家長們也紛紛加入書寫閱讀感想的行列，形成了家校共育的良好氛圍。同時，她注重閱讀軟環境的建設，發動學生和家長錄制朗誦音頻，讓文字在聲音中煥發新的生命力。

　　

　　在持續的閱讀浸潤下，學生們的寫作水平實現了質的飛躍。近年來，經蕭燕老師指導，學生在省市級報刊發表作品16篇，在朗誦、演講類競賽中獲獎6項（其中省級2項），作文類競賽獲獎24項（其中省級1項、市級9項），語文學科其他類競賽獲獎12項。

　　

　　此外，蕭燕老師注重培養學生課堂專注的品質，教學中堅持精講精練、點撥到位。正是這份堅守，讓她所教的班級在每學年的學科競賽中，成績均穩步超過鎮平均水平。

　　

　　謝美英

　　

謝美英。受訪者供圖

　　

　　“數學不是枯燥的公式，是藏在生活里的趣味密碼，每個孩子都能成為解開密碼的小偵探。”這是謝美英從事小學數學教學多年來，始終踐行的教育理念。她深耕課堂，用心搭建“生活化數學”橋梁，讓抽象的數字與圖形，變成孩子們觸手可及的快樂。

　　

　　教學中，謝美英擅長把數學知識“裝進生活場景”。教“分數的初步認識”，她借助披薩模型、彩紙，通過“分蛋糕”“折紙條”的動手操作，幫學生直觀理解分數含義。針對低段學生注意力難集中的問題，她設計“數學闖關大冒險”課堂：將口算題化作“怪獸闖關”，把應用題變成“偵探破案”，還開展“數字卡片接龍”“圖形拼組比賽”等小游戲，讓課堂充滿吸引力，她的班級里，數學課堂從無沉悶聽講，只有動手、思考與歡笑交織的熱鬧場景。

　　

　　課后，謝美英設“數學加油站”，幫學生梳理難點。對畏難孩子，從興趣入手，用積木講“立體圖形”、借動畫角色講“平均分”，還為每個學生建“成長檔案”，針對性輔導，助不少怕數學的孩子愛上這門課。在自我成長與學生培養上，謝美英從不停歇。她堅持研讀教學資料，并參加各類教學學習，將“分層教學”“游戲化教學”等策略融入課堂。謝美英還組織班級“數學趣味活動月”，開展“測量身邊的數學”“數學故事演講比賽”“創意數學手抄報”評比等活動，讓孩子們在實踐中感受數學魅力，學會用數學思維觀察生活、解決問題。

　　

　　對謝美英而言，小學數學教學不僅是知識傳授，更是培養孩子用數學眼光看世界、用數學思維解決問題的能力。未來，謝美英將繼續帶著對數學教育的熱愛，做孩子們的“引路伙伴”，陪他們在數字與圖形的世界里收獲知識、快樂與成長。

　　

　　【所獲榮譽】

　　

　　中山市沙溪鎮小學數學青年教師教學技能比賽二等獎；

　　

　　中山市沙溪鎮小學數學教師課標評測一等獎；

　　

　　中山市沙溪鎮心理健康教育活動月心理課教學設計三等獎。

　　

　　楊曉燕

　　

楊曉燕。受訪者供圖

　　

　　楊曉燕主任是一位深耕小學英語教學一線的優秀教育工作者，持有小學英語一級教師職稱。從教以來，她始終秉持“以生為本、創新賦能”的教學理念，在課堂教學、教育科研、口語能力等多個領域深耕不輟，憑借扎實的專業功底、嚴謹的治學態度和創新的教學方法，屢獲市級、鎮級教育教學獎項，成為學校英語教學團隊的骨干力量，深受學生、家長及同行的認可與贊譽。

　　

　　在課堂教學實踐中，楊曉燕主任始終致力于探索高效、互動的教學模式，注重將趣味與實效融入英語課堂。她執教的小學英語《TeachingPlanforthesoundsofD,E,F》錄像課，充分展現了其深厚的教學功底與創新的教學設計能力。課程以自然拼讀為核心，巧妙結合互動式教學手段，通過情境創設、游戲互動、多媒體輔助等方式，引導學生輕松掌握D、E、F的發音規則，既兼顧了知識傳授的準確性，又激發了學生的學習興趣。該課程憑借優質的教學效果與鮮明的教學特色，在中山市互動課堂教學評選中脫穎而出，榮獲一等獎，成為區域內小學英語互動教學的優秀范例。

　　在教育科研與成果總結方面，楊曉燕主任同樣成果豐碩。她緊密結合教學實踐開展研究，所撰寫的論文《新課程背景信息技術在小學英語教學中應用》，聚焦新課程改革要求，深入分析信息技術與小學英語教學融合的路徑與方法，提出了一系列具有實操性的教學建議，為一線教師提供了有益借鑒，因此榮獲中山市教育信息論文評選二等獎。此外，她撰寫的教育教學案例《以一敵百，創造線上英語好聲音》，是在防疫期間線上教學實踐的寶貴總結。案例圍繞線上英語教學中“如何提升學生口語表達積極性”這一核心問題，分享了分層指導、趣味打卡、線上展示等創新做法，有效破解了線上教學互動難題，榮獲中山市線上教育教學案例三等獎，為區域線上英語教學提供了可復制的實踐經驗。

　　

　　在個人專業能力提升與教學競技領域，楊曉燕主任始終保持積極進取的態度，以賽促教、以賽提質。她不僅在更高層級的賽事中展現風采，在鎮級教學競賽中同樣表現突出。在沙溪鎮2023年英語教學比賽中，她憑借精心設計的教學方案、生動高效的課堂呈現以及對學情的精準把握，在眾多參賽選手中脫穎而出，榮獲一等獎，充分體現了其與時俱進的教學能力和對基層英語教學實踐的深刻理解。此外，她還積極參與市級專業競賽，在中山市中小學生暨教師英語口語大賽第四賽區比賽中，憑借標準的發音、流暢的表達和出色的臨場應變能力，榮獲二等獎，進一步彰顯了其過硬的英語語言素養與綜合教學實力。

　　

　　在教育科研領域，楊曉燕主任主動投身課題研究，助力教學質量提升。她深度參與課題《自然拼讀法在小學英語詞匯教學中的應用研究》，圍繞小學英語詞匯教學中的難點問題，通過課堂實踐、數據分析、案例總結等方式，探索自然拼讀法在詞匯教學中的應用策略，有效提升了學生的詞匯學習效率與自主學習能力。該課題研究成果因其較強的實踐價值與學術意義，榮獲沙溪鎮2019年教育科研成果二等獎，為區域小學英語詞匯教學改革提供了重要的科研支撐。

　　

　　多年來，楊曉燕主任始終以飽滿的熱情投身教育事業，在教學、科研、競賽等領域的豐碩成果，不僅是其個人專業成長的見證，更彰顯了新時代小學英語教師的責任與擔當。